Tous les citoyens canadiens ont des droits et des responsabilités qui nous viennent de notre passé et qui reflètent nos traditions, notre identité et nos valeurs communes. Au Canada, comme à l’École Précieux-Sang, les droits individuels s’accompagnent de responsabilités, notamment les suivantes :
* Respecter le code de comportement VRAI
* Offrir de l’aide aux autres
* Avoir une bonne attitude
* Faire de son mieux
* Garder un esprit ouvert
* Respecter les réglements de la salle de classe et de l’école (voir au verso)
Je comprend mes responsabilités et je m’engage à prendre charge de celles-ci à tous les jours. Je comprends aussi que je suis la seule personne capable de controler mes réactions/émotions et que les résultats de mes actions peuvent donner lieu à des conséquences et/ou des récompenses.
Responsabilités, 4e année, École Précieux-Sang
* Respecter le code de comportement VRAI
* Offrir de l’aide aux autres
* Avoir une bonne attitude
* Faire de son mieux
* Garder un esprit ouvert
* Respecter les réglements de la salle de classe et de l’école (voir au verso)
Je comprend mes responsabilités et je m’engage à prendre charge de celles-ci à tous les jours. Je comprends aussi que je suis la seule personne capable de controler mes réactions/émotions et que les résultats de mes actions peuvent donner lieu à des conséquences et/ou des récompenses.
Responsabilités, 4e année, École Précieux-Sang
- Je respecte le code de comportement VRAI.
- Je parle en français avec une voix douce et calme.
- J’attends mon tour pour parler et je lève la main.
- J’explore, je découvre et je partage la langue française à travers les arts, les livres, les sciences et les sports.
- J’utilise un langage approprié.
- Je suis fier de parler en français.
- Je donne des messages clairs et positifs.
- Je participe activement avec une bonne attitude et en faisant de mon mieux.
- J’arrive en classe avec mon matériel prêt à apprendre.
- Je me fixe des objectifs.
- Je cherche à me surpasser.
- Je valorise les autres en utilisant des gestes et des mots d’encouragement.
- J’écoute et je respecte les autres.
- J'’accepte les différences des autres.
- Je travaille en équipe.
- Je marche dans la salle de classe et dans l'école.
- J’écoute les consignes des adultes et je les traite avec respect.
Plan en cas de crise / discorde
L'escalade
Être attentif aux premiers signes
Rappel des attentes
Rappel des stratégies d'autorégulation
Rappel des attentes
Rappel des stratégies d'autorégulation
L'accélération
Limite avec 2 choix
1. Se remettre à la tâche / dans la zone verte
2. Se rendre à un endroit désigné pour se calmer
1. Se remettre à la tâche / dans la zone verte
2. Se rendre à un endroit désigné pour se calmer
La crise
Demeurer calme
Dernier avertissement de prendre un temps d'arrêt / revenir dans la zone verte
Sinon, appel à la direction pour l'appui et la suite
Dernier avertissement de prendre un temps d'arrêt / revenir dans la zone verte
Sinon, appel à la direction pour l'appui et la suite