Partage des connaissances (PDC)
The Ultimate Speaking Club (TUSC)
Les élèves de la 4ième année ont l’occasion de travailler l’expression orale devant les autres d’une façon amusante. Le programme Partage des Connaissances (PDC) / The Ultimate Speaking Club (TUSC) invite les élèves à organiser des petites présentations variées et de courtes durées.
Le but ultime de ce projet est de créer un environnement de confiance qui permet la réussite de tous. Des thèmes variés sont explorés afin de promouvoir une expérience enrichissante et valorisante pour tous.
Pour que le programme PDC / TUSC soit une réussite, les élèves doivent être prêts à assumer toutes tâches qui pourraient être assignées. Peu importe la tâche à accomplir, l’élève doit toujours :
• Parler en phrases complètes; la présentation ayant un début, un milieu et une fin
• Respecter le droit de parole de tous
• Écouter avec appréciation et respect
• Être bien préparé
• Explorer sa créativité
La page suivante expliquent les tâches à choisir. C’est la responsabilité de chaque élève de se référer aux critères suivants afin de se familiariser avec sa tâche présente.
Tâches et critères de PDC et TUSC
Les rôles de TUSC se trouvent entre (parenthèses).
Les critères de PDC et TUSC sont pareils.
1. Le président doit : (Tuscer) = Rôle à confirmer avec l'enseignant.
o Avoir une introduction et une conclusion préparée d’avance.
o Arriver à la session avec l’ordre des présentations et l’écrire tout de suite au tableau.
o S’assurer d’une bonne progression des présentations.
o Présenter chaque orateur avec des phrases complètes et variées.
o Commenter chaque orateur à la fin de leur présentation en phrases complètes.
o S’assurer que l’auditoire est à l’écoute.
2. Le journaliste doit : (Journalist)
o Présenter une nouvelle intéressante de l’école, la communauté, le pays ou le monde (réelle ou fictive).
o Présenter en utilisant le format des nouvelles; c’est-à-dire répondre au qui, quoi, quand, comment, où et pourquoi.
o Expliquer où il a pris son idée (exemple : film, nouvelles, livres, journaux, internet, etc.)
o Être capable de localiser le lieu de la nouvelle sur une carte du Canada ou du monde.
3. Le mini-enseignant doit : (Mini-teacher)
o Préparer une leçon interactive de son choix. (au tableau blanc, mimio, powerpoint, etc)
o S’assurer d’avoir le matériel nécessaire pour chaque élève de la classe. (S’il y a lieu, remettre à l’enseignant deux jours avant la présentation pour faire des copies)
o Donner des explications claires et en phrases complètes.
o Avoir préparé le corrigé au besoin.
4. Le critique du livre/poème doit : (Book Critic)
o Choisir un livre ou un poème intéressant.
o Réciter le poème ou une section du livre avec bonne expression.
o Présenter une explication du poème ou un résumé du livre sans raconter tout.
o Nommer et décrire les personnages importants.
o Énumère et partage deux évènements ou émotions.
o Lorsqu’on présente un résumé du livre, on doit livrer notre présentation avec suspense et l’auditoire devrait vouloir connaître la fin de l’histoire.
o Justifier son choix de livre/poème en incluant son opinion.
5. Le farceur doit : (Joker)
o Choisir un minimum de 5 farces de bon goût
(aucune farce avec un langage offensif ou discriminatoire ne sera pas tolérée).
o Pratiquer à raconter ses blagues avec fluidité.
o Pratiquer à livrer les farces d’une façon comique.
o Expliquer où il a trouvé les blagues et pourquoi il les a choisies.
6. La vedette doit : (Celebrity)
o Choisir une vedette et présenter au moins une photo ou vidéo à son sujet.
o Présenter ses origines, sa vie, ses intérêts, et toutes autres informations pertinentes (courte biographie).
o Présenter comment et pourquoi elle est devenue vedette.
o Expliquer pourquoi il a choisi cette vedette.
7. Le touriste doit : (Tourist)
o Faire connaître un lac, un village, une ville, un parc, une province, un pays, un attrait touristique, etc.
o Partager où se situe cet endroit sur une carte (il y a une carte du monde en salle de classe).
o Partager pourquoi il a choisi de faire connaître cet endroit.
o Partager les activités populaires à cet endroit.
o Partager des livres, des photos, etc. (clé USB, CD-Rom, photos imprimées)
** L’endroit pourrait déjà avoir été visité ou il pourrait être un endroit que le touriste voudrait visiter.
8. Le critique du film doit : (Movie Critic)
o Choisir un film approprié pour présenter à la classe.
o Partager la bande-annonce (en français) ou une courte scène du film (2 à 3 minutes)
o Donner un bref résumé du film sans dévoiler la fin.
o Donner ses impressions personnelles du film. (ce qu’il a aimé, ce qu’il n’a pas aimé)
o Apporter le coffret du film ou une image (pré-enregistrée) du film et les projeter.
9. Le raconteur (montre et raconte) doit : (Story-teller)
o Choisir un objet avec une importance particulière.
o Présenter l’objet à la classe.
o Donner une description et une anecdote de cet objet. Répondre au : qui, quoi, quand, où, comment et pourquoi.
10. Le chef cuisinier doit: (Chef)
o Choisir une recette préférée à partager avec la classe.
o Préparer une copie de sa recette et la partager avec les amis de classe (remettre la recette à l’enseignant deux jours avant la présentation pour faire des copies) ou écrire au tableau le site web où on peut consulter la recette.
o Décrire la liste des ingrédients à utiliser ainsi que les étapes pour créer cette recette.
o Décrire pourquoi c’est son mets préféré ET d'où vient la recette.
11. Le zoologue doit : (Animal Expert)
o Préparer un visuel d’un animal qui l’intéresse (ex : pretzi, power point, affiche, etc).
o Décrire son habitat, sa description, son alimentation, ses prédateurs, sa proie et d’autres faits intéressants.
o Trouver des photos, des images ou des livres sur cet animal.
12. L’artiste doit : (Artist)
o Présenter un projet d’art, de dessin ou de bricolage de son choix.
o Présenter le matériel nécessaire pour réaliser l’œuvre.
o Faire une démonstration des étapes à suivre.
13. L’interviewé doit : (Talk Show Guest)
o Jouer le rôle d’un personnage réel ou inventé.
o Présenter au moins 7 questions ouvertes (pas de réponses oui ou non).
o Choisir un intervieweur pour lui poser les questions écrites (enseignante ou ami(e) de classe).
14. Le scientifique doit : (Scientist)
o Trouver une expérience scientifique qui lui plaît.
o La pratiquer à la maison pour savoir la réaliser.
o Apporter les matériaux nécessaires pour l’exécuter en classe.
o Expliquer le déroulement de l’expérience.
15. Le magicien doit : (Magician)
o Trouver un truc de magie qui lui plaît.
o Le pratiquer à la maison afin de le maîtriser.
o Apporter les matériaux nécessaires pour l’exécuter en classe.
o Expliquer où il a découvert ce truc et pourquoi il l’a choisi.
16. L’inventeur doit : (Inventor)
o Inventer un objet qui n’existe pas.
o Créer un dessin ou une construction démontrant l’invention.
o Expliquer comment l’invention fonctionne.
o Expliquer d’où l’idée est venue pour son invention.
Le but ultime de ce projet est de créer un environnement de confiance qui permet la réussite de tous. Des thèmes variés sont explorés afin de promouvoir une expérience enrichissante et valorisante pour tous.
Pour que le programme PDC / TUSC soit une réussite, les élèves doivent être prêts à assumer toutes tâches qui pourraient être assignées. Peu importe la tâche à accomplir, l’élève doit toujours :
• Parler en phrases complètes; la présentation ayant un début, un milieu et une fin
• Respecter le droit de parole de tous
• Écouter avec appréciation et respect
• Être bien préparé
• Explorer sa créativité
La page suivante expliquent les tâches à choisir. C’est la responsabilité de chaque élève de se référer aux critères suivants afin de se familiariser avec sa tâche présente.
Tâches et critères de PDC et TUSC
Les rôles de TUSC se trouvent entre (parenthèses).
Les critères de PDC et TUSC sont pareils.
1. Le président doit : (Tuscer) = Rôle à confirmer avec l'enseignant.
o Avoir une introduction et une conclusion préparée d’avance.
o Arriver à la session avec l’ordre des présentations et l’écrire tout de suite au tableau.
o S’assurer d’une bonne progression des présentations.
o Présenter chaque orateur avec des phrases complètes et variées.
o Commenter chaque orateur à la fin de leur présentation en phrases complètes.
o S’assurer que l’auditoire est à l’écoute.
2. Le journaliste doit : (Journalist)
o Présenter une nouvelle intéressante de l’école, la communauté, le pays ou le monde (réelle ou fictive).
o Présenter en utilisant le format des nouvelles; c’est-à-dire répondre au qui, quoi, quand, comment, où et pourquoi.
o Expliquer où il a pris son idée (exemple : film, nouvelles, livres, journaux, internet, etc.)
o Être capable de localiser le lieu de la nouvelle sur une carte du Canada ou du monde.
3. Le mini-enseignant doit : (Mini-teacher)
o Préparer une leçon interactive de son choix. (au tableau blanc, mimio, powerpoint, etc)
o S’assurer d’avoir le matériel nécessaire pour chaque élève de la classe. (S’il y a lieu, remettre à l’enseignant deux jours avant la présentation pour faire des copies)
o Donner des explications claires et en phrases complètes.
o Avoir préparé le corrigé au besoin.
4. Le critique du livre/poème doit : (Book Critic)
o Choisir un livre ou un poème intéressant.
o Réciter le poème ou une section du livre avec bonne expression.
o Présenter une explication du poème ou un résumé du livre sans raconter tout.
o Nommer et décrire les personnages importants.
o Énumère et partage deux évènements ou émotions.
o Lorsqu’on présente un résumé du livre, on doit livrer notre présentation avec suspense et l’auditoire devrait vouloir connaître la fin de l’histoire.
o Justifier son choix de livre/poème en incluant son opinion.
5. Le farceur doit : (Joker)
o Choisir un minimum de 5 farces de bon goût
(aucune farce avec un langage offensif ou discriminatoire ne sera pas tolérée).
o Pratiquer à raconter ses blagues avec fluidité.
o Pratiquer à livrer les farces d’une façon comique.
o Expliquer où il a trouvé les blagues et pourquoi il les a choisies.
6. La vedette doit : (Celebrity)
o Choisir une vedette et présenter au moins une photo ou vidéo à son sujet.
o Présenter ses origines, sa vie, ses intérêts, et toutes autres informations pertinentes (courte biographie).
o Présenter comment et pourquoi elle est devenue vedette.
o Expliquer pourquoi il a choisi cette vedette.
7. Le touriste doit : (Tourist)
o Faire connaître un lac, un village, une ville, un parc, une province, un pays, un attrait touristique, etc.
o Partager où se situe cet endroit sur une carte (il y a une carte du monde en salle de classe).
o Partager pourquoi il a choisi de faire connaître cet endroit.
o Partager les activités populaires à cet endroit.
o Partager des livres, des photos, etc. (clé USB, CD-Rom, photos imprimées)
** L’endroit pourrait déjà avoir été visité ou il pourrait être un endroit que le touriste voudrait visiter.
8. Le critique du film doit : (Movie Critic)
o Choisir un film approprié pour présenter à la classe.
o Partager la bande-annonce (en français) ou une courte scène du film (2 à 3 minutes)
o Donner un bref résumé du film sans dévoiler la fin.
o Donner ses impressions personnelles du film. (ce qu’il a aimé, ce qu’il n’a pas aimé)
o Apporter le coffret du film ou une image (pré-enregistrée) du film et les projeter.
9. Le raconteur (montre et raconte) doit : (Story-teller)
o Choisir un objet avec une importance particulière.
o Présenter l’objet à la classe.
o Donner une description et une anecdote de cet objet. Répondre au : qui, quoi, quand, où, comment et pourquoi.
10. Le chef cuisinier doit: (Chef)
o Choisir une recette préférée à partager avec la classe.
o Préparer une copie de sa recette et la partager avec les amis de classe (remettre la recette à l’enseignant deux jours avant la présentation pour faire des copies) ou écrire au tableau le site web où on peut consulter la recette.
o Décrire la liste des ingrédients à utiliser ainsi que les étapes pour créer cette recette.
o Décrire pourquoi c’est son mets préféré ET d'où vient la recette.
11. Le zoologue doit : (Animal Expert)
o Préparer un visuel d’un animal qui l’intéresse (ex : pretzi, power point, affiche, etc).
o Décrire son habitat, sa description, son alimentation, ses prédateurs, sa proie et d’autres faits intéressants.
o Trouver des photos, des images ou des livres sur cet animal.
12. L’artiste doit : (Artist)
o Présenter un projet d’art, de dessin ou de bricolage de son choix.
o Présenter le matériel nécessaire pour réaliser l’œuvre.
o Faire une démonstration des étapes à suivre.
13. L’interviewé doit : (Talk Show Guest)
o Jouer le rôle d’un personnage réel ou inventé.
o Présenter au moins 7 questions ouvertes (pas de réponses oui ou non).
o Choisir un intervieweur pour lui poser les questions écrites (enseignante ou ami(e) de classe).
14. Le scientifique doit : (Scientist)
o Trouver une expérience scientifique qui lui plaît.
o La pratiquer à la maison pour savoir la réaliser.
o Apporter les matériaux nécessaires pour l’exécuter en classe.
o Expliquer le déroulement de l’expérience.
15. Le magicien doit : (Magician)
o Trouver un truc de magie qui lui plaît.
o Le pratiquer à la maison afin de le maîtriser.
o Apporter les matériaux nécessaires pour l’exécuter en classe.
o Expliquer où il a découvert ce truc et pourquoi il l’a choisi.
16. L’inventeur doit : (Inventor)
o Inventer un objet qui n’existe pas.
o Créer un dessin ou une construction démontrant l’invention.
o Expliquer comment l’invention fonctionne.
o Expliquer d’où l’idée est venue pour son invention.