CSALÉ (Cette semaine à l’école)
TWAS (This Week at School)
On alterne entre le CSALÉ (en français) et le TWAS (en anglais) à chaque mois.
On écrit notre CSALÉ ou TWAS dans le cahier CSALÉ/TWAS.
CSALÉ : On commence toujours l’activité en écrivant la date ainsi que Chers parents, Chère maman, Cher papa ou Cher tuteur.
TWAS : On commence toujours l’activité en écrivant la date ainsi que Dear parents, Dear mom, Dear dad ou Dear guardian.
CSALÉ : Par la suite, on écrit “Cette semaine, à l’école, j’ai…”.
TWAS : Par la suite, on écrit « This week at school, I… ».
L’enseignant choisit 5-10 élèves pour partager une phrase qui décrit une activité que nous avons complétée pendant la semaine.
L’enseignant écrit les 5-10 phrases à l’ordinateur/projecteur et les élèves écrivent dans leur cahier.
Lorque les élèves ont terminé d’écrire les 5-10 phrases, ils se mettent en groupe de deux et ils revoient leur travail ensemble.
Par la suite, ils se mettent en rang et l’enseignant relit leur cahier et l’étampe.
Les élèves insèrent leur cahier dans leurs cartables de devoir.
Pendant la fin de semaine, le parent/tuteur lit ce que l’élève a écrit.
Le parent/tuteur écrit quelques phrases et signe son nom dans le CSALÉ/TWAS de l’élève.
Par exemple, le parent peut écrire des questions, des commentaires ou des activités qu’il a fait pendant la semaine.
Lundi matin, l’élève place son cahier dans le bac CSALÉ/TWAS et l’enseignant vérifie que le cahier a été signé.
TWAS (This Week at School)
On alterne entre le CSALÉ (en français) et le TWAS (en anglais) à chaque mois.
On écrit notre CSALÉ ou TWAS dans le cahier CSALÉ/TWAS.
CSALÉ : On commence toujours l’activité en écrivant la date ainsi que Chers parents, Chère maman, Cher papa ou Cher tuteur.
TWAS : On commence toujours l’activité en écrivant la date ainsi que Dear parents, Dear mom, Dear dad ou Dear guardian.
CSALÉ : Par la suite, on écrit “Cette semaine, à l’école, j’ai…”.
TWAS : Par la suite, on écrit « This week at school, I… ».
L’enseignant choisit 5-10 élèves pour partager une phrase qui décrit une activité que nous avons complétée pendant la semaine.
L’enseignant écrit les 5-10 phrases à l’ordinateur/projecteur et les élèves écrivent dans leur cahier.
Lorque les élèves ont terminé d’écrire les 5-10 phrases, ils se mettent en groupe de deux et ils revoient leur travail ensemble.
Par la suite, ils se mettent en rang et l’enseignant relit leur cahier et l’étampe.
Les élèves insèrent leur cahier dans leurs cartables de devoir.
Pendant la fin de semaine, le parent/tuteur lit ce que l’élève a écrit.
Le parent/tuteur écrit quelques phrases et signe son nom dans le CSALÉ/TWAS de l’élève.
Par exemple, le parent peut écrire des questions, des commentaires ou des activités qu’il a fait pendant la semaine.
Lundi matin, l’élève place son cahier dans le bac CSALÉ/TWAS et l’enseignant vérifie que le cahier a été signé.